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          集智聚力，打造多元立交式的“空中课堂”

根据省教育厅和学校bbin官网：新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，我校已于3月2日正式线上开课。电子工程bbin真人赌场_bbin官网*在线平台的全体教师都以饱满的工作热情投入到新的教学模式中，并在教学实施的同时不断总结经验，优化教学手段，完善教学模式。bbin真人赌场_bbin官网*在线平台陈圣明老师本学期承担了两门专业课程（共4个班）的教学任务。为了让学生尽快适应新的教学模式，陈老师在两周的线上教学中，有意识、有目的、综合性地思考教学目标、教学途径、教学检测，形成“课程组织、在线学习、课后评价、课程改进”的一体化教学实施路径。

一、课程组织

  采用“学习通”+“直播串讲答疑”的教学模式。学习通平台的在线学习，其优势在于学生可以根据自己的理解程度，有针对性的反复观看某些知识点或跳过已掌握知识点，实现学习时间及听课内容的自我控制。结合 “腾讯课堂”直播的方式，对每个章节的内容进行串讲，并集中解决学生提出的疑难问题。班级QQ群是师生沟通交流的主要工具。上课前30分钟在QQ班级群提醒同学们即将开始上课，开课前5分钟，组织同学们进入学习通签到。

       图1 学习通发布通知              图2 班级QQ群组织上课

二、在线学习

在线学习是整个线上教学模式的中心，是学生获得新知的重要途径。按照线下的作息时间，每节课针对不同知识点进行视频直播20-30分钟，介绍本次课的知识点和重要内容。然后学生观看教学视频，共15-20分钟左右，最后学生进行互动提问，老师进行在线解答。为避免少数学生签到后离开直播界面或者挂机听课，在直播过程中需要经常跟学生互动，掌握学生的状态。

       图3 学习通在线平台                      图4 腾讯课堂直播

三、课后评价

  对学生进行学习评价是教学过程的重要环节，线上教学也不例外。考虑这种学习方式的特殊性，学习评价分为课堂同步学习评价及课后学习效果评价。课堂同步学习评价主要考虑学生的签到情况——有无迟到早退旷课现象以及在线学习时长数据，确保学生按教学进度完成每一次课的学习任务。

       课后评价主要包括课后作业的完成情况以及单元测试成绩。每节课老师都会布置相应的作业，学生需在指定的时间内完成并上交，由教师作出评价。单元测试需要在指定的时间内完成，系统自动进行成绩评定。教师可通过后台成绩汇总查看每一位同学的分数，方便掌握学生的学习效果及需要补充讲解的内容。

四、课程改进

截至目前，线上教学模式开展了两周的时间，学生反映良好。虽然有后台数据的支撑，能够实现可监督可反馈，但是仍然有不足之处，不能确保每位同学都能认真的完成学习任务。下一步，根据学习通数据统计，动态调整教学内容，不赶进度，注重效果。确保“停课不停学”在疫情防控期间顺利开展。具体改进如下：

1.对特殊学生教学管理的改进

班里有来自新疆的学生，这些学生的作息时间与省内学生有一到两小时的时差，有些课程时间的安排对于他们很难实施，因此放宽对这些同学在考勤、上课时间的要求，允许他们晚一点完成教学任务。

2.对教学内容选择性讲解的改进

线上教学以基础知识的讲解为主，章节中的难点问题不必过分要求学生，可以先让学生进行初步学习，只要能保证知识的前后衔接即可。学生可以在教材中或笔记中作出标记，记录尚未掌握的难点问题。课程讲解内容的选择以大部分学生的掌握能力为依据，对于掌握能力强的或者对难点问题感兴趣的，可以增加辅导课，加强这部分学生对难点知识的掌握程度。对于线上讲解不能很好消化吸收的学生，可以在疫情解除后，开展有针对性的线下补充讲解。这样既可以保证大部分学生在线学习的积极性，又能兼顾不同学生的个性化学习，二者有机结合，切实提高混合式教学模式的教学效果。